Zadanie na dziś (17 kwietnia - piątek)

Dzień dobry.💚

Wczorajsze zadanie matematyczne i muzyczne rozwiązaliście znakomicie. Równie dobrze wykonaliście zadania z dwuznakiem "dz". Zaplanowaliście też pomysłowe ćwiczenia gimnastyczne: skakanie z gazetą, ćwiczenia równowagi, z wykorzystaniem butelki z wodą, a nawet wchodzenie na "skałki". Mam nadzieję, że wszyscy macie się dobrze i humory Wam dopisują. Wiem, że nadal ciężko jest wrócić do Domowej Szkoły po przerwie, ale jestem pewna, że dacie radę. Przed nami weekend i odpoczniemy.

Dzisiaj przed Wami jeszcze sporo pracy.

Zaczynamy... 

Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń polonistycznych, zeszyt ćwiczeń matematycznych, zeszyt w kratkę, kartki z bloku rysunkowego, liczmany, piórnik. 

Dzisiaj: 

- przeczytasz tekst ze zrozumieniem,

- poznasz pojęcie "rzeczownik", 

- będziesz "badać" trzy liczby: 15, 16 i 17.

Zadania polonistyczne.

- Otwórz podręcznik na stronie 18, przeczytaj na głos tekst "Bawimy się w podchody". Na podstawie zdobytych informacji powiedz dokąd wybrały się dzieci i jak nazywa się zabawa w którą się bawiły. 

- Obejrzyj teraz filmik i uważnie posłuchaj informacji do 1 minuty 18 sekundy (o rzeczowniku). 

- Otwórz teraz zeszyt ćwiczeń polonistycznych i potrenuj rozpoznawanie nazw ludzi i nazw rzeczy w zadaniu 3 na stronie 17, oraz pozostałych kategorii w zadaniu 9 na stronie 90. 

- Powtórz i zapamiętaj: 

- Przypomnij zasady podziału wyrazów na sylaby, głoski i litery. Sprawdź, czy pamiętasz zasady wykonując zadanie 3 na stronie 61.

Czas na przerwę. Wstań, rozciagnij się, wykonaj ćwiczenia ze swojego planu dnia. Napij się wody.

Zadania matematyczne.

Badałeś już liczby 11-20, choć nie każdy z Was jeszcze wysłał to zadanie. Myślę, że po dzisiejszym dniu, otrzymam już od każdego z Was karty z liczbami. 

Dzisiaj szczególnie dokładnie przyjrzymy się liczbom 15, 16 i 17.

- Zadanie 1 w którym "zbadasz" liczbę 15:

Czy zgodzisz się ze mną, że liczba 15 jest wyjątkową liczbą?

Na czym polega jej wyjątkowość? Czy potrafisz pokazać to na różnych przykładach? Przeprowadź badania. 

1. Najpierw zgromadź materiały, które będą Ci potrzebne do badań. Najlepiej, aby były małe, bo takie łatwiej się liczy i łatwiej je przekładać.

2. Wymyśl badania i zadania, które pokażą wyjątkowość liczby 15. Sprawdź, czy to jest liczba parzysta, czy nie, z jakich liczb można ją złożyć.

3. 15 to dużo, czy mało? Od czego to zależy?

4. Poproś kogoś, aby mierzył Ci czas. Co możesz zrobić w 15 sekund?

5. Czy umiesz wymyślić i napisać 15 wyrazów ułożonych z liter wyrazu MATEMATYKA? Nie musisz używać wszytskich liter, nie możesz dokładać nowych, możesz wykorzystywać wiele razy litery z tego wyrazu.

6. Weź 15 klocków lego lub innych i zbuduj jakąś konstrukcję według własnego pomysłu. Sprawdź, jak zmieni się twoja konstrukcja, gdy zabierzesz 5 klocków, a potem dołączysz je w inny sposób.

7.Weź kredki, kartkę w kartkę (możesz to zrobić w zeszcie w kratkę do liczenia, ale musi być cała kartka pusta). Pokoloruj w  dowolny sposób po 15 kratek, zmieniaj kolory, zamaluj tak całą kartkę z zeszytu (powstanie mozaika).

- Zadanie 2 Zbadasz teraz liczby 16 i 17: 

Zrób 1 kartę pracy liczb 16 i 17 (wspólną dla obydwu liczb) odpowiadając na pytania:

- W czym te liczby są podobne?

- Czym te liczby się różnią?

- Co wspólnego na liczba 1 z liczbami 16 i 17?

- Jakimi banknotami i monetami zapłacisz 16 i 17 złotych?

- Wymyśl inne sposoby zbadania liczb, których nie wykorzystałeś w poprzednim badaniu.

Na koniec  zadanie 3: 

Zostałeś detektywem w swoim domu. Znajdź Kopciuszka, czyli osobę, której długość stopy wynosi 16  lub 17 centymetrów. Czy  znajdzie się wśród  Twoich bliskich Kopciuszek? 

Powodzenia. 

Dzisiaj piątek i w planie jest lekcja języka angielskiego. 
- Oto co przygotowała Pani Agnieszka:

"Dzień dobry Pierwszaki!

Dziś w dalszym ciągu będziemy uczyć się o jedzeniu.

Zadanie będzie polegało na nauczeniu się piosenki „I like food”, w której występuje wyrażenie:

I like, co oznacza: Lubię.

My favourite food, co oznacza: Moje ulubione jedzenie.

W piosence usłyszycie znane już Wam produkty spożywcze i nazwy kolorów.

Link do niej znajduje się tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=7lKclr67ajY

Powtórzcie piosenkę kilka razy. Potem w zeszycie zapiszcie zdanie:

I like …….. .

Dokończcie zdanie korzystając z wyrazów w podręczniku. Wykonajcie też ilustrację do zapisanego zdania.

Życzę Wam dobrej pracy! A.S."

Po południu: 
1. Wybierz z zadania 5 ze strony 62 (zeszyt ćwiczeń polonistycznych) nazwy zwierząt, roślin, rzeczy, ludzi. Narysuj tabelę na kartce z bloku i wpisz u góry w 4 kolumnach: zwierzęta, rośliny, rzeczy, ludzie. W każdej kategorii wpisz wyrazy z zadania. Podpowiedź: nie wszystkie wyrazy z zadania 5 są rzeczownikami. Pisz starannie.
2. Zadania z zeszytu matematycznego (strona 52-53): zadanie 1 i do wyboru: 2 lub 3.
3. Pamiętaj o czytaniu tekstów z podręcznika i książek.
4. Pamiętaj o codziennym mierzeniu i notowaniu pomiarów wybranej rośliny.
5. Powtórz Tacie/ Mamie/ starszemu bratu/ lub starszej siostrze co pamiętasz o rzeczowniku i podaj po 1 przykładzie. Poproś, aby powtórzyli, co im powiesz. 

Dla chętnych: własna karta pracy o Panu rzeczowniku. Możesz kartę zilustrować dowolnymi wyrazami, zmodyfikować według własnego pomysłu. 

Kochane Dzieci! 

Jesteście bardzo dzielne, pracując tak pięknie w domu. Jestem z Was niezwykle dumna  Pracujcie systematycznie i starajcie się najlepiej, jak potraficie. Dzięki temu będziecie coraz ładniej pisać oraz czytać i wszystko to pokażecie mi 

w szkole, gdy już się zobaczymy. 

Pozdrawiam Was serdecznie

Wasza Pani 

Jak to dzisiaj z matematycznym zadaniem było...

Dzisiaj Pierwszoklasiści rozwiązywali następujące zadanie:
 "Dziadek Kacpra ma gospodarstwo w którym hoduje zwierzęta. Kacper policzył, że zwierzęta mają razem 16 nóg. Jakie to mogą być zwierzęta?" Rozwiązując to zadanie weź pod uwagę różne możliwosci. 
- Weź kartkę z bloku rysunkowego na którym przedstawisz swoje rozwiązanie. Możesz przedstawić rozwiązania rysując, pisząc, a nawet używając klocków, figurek. 
- Kiedy już rozwiążesz zadanie pomyśl, czy możesz je rozwiązać, gdyby nóg było nie 16, a 15?".

Ile dzieci, tyle niemalże rozwiązań i to jest bardzo dobra wiadomość. 

Pozostaje odpowiedź, czy można rozwiązać zadanie, gdyby nóg było 15. Czekam na Wasze odpowiedzi do jutra i podam tutaj odpowiedź. Póki co, tylko dwie osoby mi odpowiedziały, więc poczekam. 

Badamy liczby. Tworzymy litery w dowolny sposób.

Jesteście już po dzisiejszych zadaniach więc zaprezentuję Wam teraz karty "badania" liczb drugiej dziesiątki: liczby 11, 12 i 13, 14, a po południu pokażę przykłady rozwiązań dzisiejszego zadania ze zwierzątkami. 
Jutro zbadamy dokładniej liczbę 15, 16 i 17 jako przykładowe liczby większe od 10, a mniejsze od 20. 
Uczymy się też pisania nowych liter. Poznając je mogliście układać ich wzory w dowolny sposób. Powstawały ciekawe rozwiązania. 

    

 

 

Zadania na dziś (16 kwietnia- czwartek)

Dzień dobry,
witam Was serdecznie w kolejny wiosenny dzień. Kwiecień ma zmienną pogodę, zupełnie jak w przysłowiu. Pamiętacie jak ono brzmiało?  Podpowiem początek "Kwiecień plecień, bo przeplata .....". 
Dokończ i zapisz przysłowie w zeszycie.

Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń matematycznych, zeszyt ćwiczeń polonistycznych, zeszyt w linie,  piórnik, kartki z bloku rysunkowego.


Pamiętaj:
- pracuj samodzielnie,
- codziennie czytaj.
Bardzo ważne jest, abyś wziął odpowiedzialność za własną pracę i nie prosił rodziców o pomoc tam, gdzie możesz poradzić sobie sam. Pamiętaj, że Rodzice mają swoją pracę, a Twoją pracą jest wykonywanie zadań w Domowej Szkole. 
Przypominam, że oceniam wybrane zadania i na bieżąco przesyłane do godziny 16.00. 

Dzisiaj: 
- poznasz kolejną nową literę - dwuznak dz, Dz, 
- będziesz ćwiczyć dodawanie i odejmowanie,
- rozwiążesz zadania tekstowe,
- poznasz instrumenty dęte i perkusyjne.

Zacznij od gimnastyki porannej (pierwsze 5 minut z filmu):
https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

Zadanie: Dyktando.net
Na początek naszej nauki sprawdź, czy pamiętasz jak zapisujemy poprawnie ortograficznie wyrazy z rz, ż. Wpisz brakujące litery w tekście "Babki i zamki" (I część i kliknij "sprawdź"). Chętni mogą się zmierzyć z całością tekstu. Powodzenia.
https://www.dyktanda.net/dyktando-40.php

Zadania matematyczne 
- Teraz rozwiąż zadanie matematyczne. 
"Dziadek Kacpra ma gospodarstwo w którym hoduje zwierzęta. Kacper policzył, że zwierzęta mają razem 16 nóg. Jakie to mogą być zwierzęta?" Rozwiązując to zadanie weź pod uwagę różne możliwosci. 
- Weź kartkę z bloku rysunkowego na którym przedstawisz swoje rozwiązanie. Możesz przedstawić rozwiązania  rysując, pisząc, a nawet używając klocków, figurek. 
- Kiedy już rozwiążesz zadanie pomyśl, czy możesz je rozwiązać, gdyby nóg było nie 16, a 15?
- Otwórz zeszyt ćwiczeń matematycznych na stronie 61-63 i wykonaj zadania 1, 4, 5 i 6 ( 2 i 3 dla chętnych)

Zadania polonistyczne
Poznasz teraz nową literę - dwuznak "dz , Dz". Znasz już literę "d" i literę "z". Pisane łącznie wymawiamy ją i czytamy tak, jak w filmiku nr 1: 

- Otwórz podręcznik na stronie 62 - 63. 
- Przeczytaj proszę głośno tekst ze strony 62 i odpowiedz ustnie na pytania. Pamiętaj, aby odpowiadać całym zdaniem.

- Co zrobił tata?

- Kto chciał przykleić ucho do dzbanka?
- Do czego będzie służył dzbanek z urwanym uchem? 

- Przyjrzyj się drukowanej literze dz, Dz, wyszukaj wyrazy w tekście i podkreśl je (ołówkiem). Pamiętaj, aby po południu ćwiczyć czytanie tekstu i zaznaczyć ten fakt na karcie czytania.  

- Obejrzyj instrukcję prawidłowego pisania liter dz, Dz. Obejrzyj filmik nr 2 i zapamiętaj kolejność ruchów ręką (1-4). 


- Teraz wykonaj ćwiczenia w pisaniu tak, jak lubisz (np. palcem w powietrzu, na biurku, w kaszy, ulep literę z plasteliny). 
- Wykonaj ćwiczenia grafomotryczne (zadanie 1 strona 58).
- Następnie zapisz nowe litery w zeszycie ćwiczeń polonistycznych na stronie 59 (ćwiczenie 3). 
- Wpisz dwuznak "dz, Dz" w wyrazach (zadanie 5 na stronie 59) i odczytaj wyrazy. 
- Następnie zaznacz miejsca występowania dwuznaku z modelach wyrazów w zadaniu 2 na stronie 58 i podziel wyrazy na sylaby (postępuj zgodnie z instrukcją).

- Czas na zabawy, ćwiczenia gimnastyczne, które zaplanowałeś wczoraj. Wykonaj je. 

- Przypomnij sobie wyrazy w których występuje litera "dz" w filmiku nr 1. Zapamiętaj jak najwięcej wyrazów z "dz", a następnie zapisz z pamięci w zeszycie w linie. Pamiętaj o zapisaniu daty: 16 kwietnia.

Zadania muzyczne:
- Otwórz podręcznik na stronie 83 i obejrzyj ilustracje instrumentów dętych.
- A teraz posłuchaj brzmienia różnych instrumentów: dętych, perkusyjnych i strunowych.

- Powiedz: z jakich materiałów są wykonane instrumenty dęte?  (to takie instrumenty, z których dźwięk wydobywamy przez zadęcie: np. trąbka, flet, klarnet, obój, saksofon,puzon, organy, akordeon; są wykonane najczęściej z drewna - drewniane dęte, z metalu- blaszane dęte).

- Przypomnij sobie nazwy znanych nam instrumentów perkusyjnych (to takie instrumenty, których dźwięk powstaje przez uderzenie: np. dzwonki, marakasy, tamburyn, bębny, ksylofon, trójkąt).

- Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń polonistycznych na stronie 85 (zadanie 4, 5 i 6).

Po południu: 
- Dokończ wykonywanie zadania  ze strony 96. 
- Przeczytaj zestawy sylab ze strony 100 (zadanie 9).
- Czytaj tekst z podręcznika/ zeszytu ćwiczeń polonistycznych (do wyboru) z dwuznakiem dz.

Dla chętnych: 
Co dziś zrobię? https://wordwall.net/pl/resource/943781/co-dzi%C5%9B-zrobi%C4%99

- z puszki (np. po zielonym groszku, kukurydzy, napoju w puszce i fasoli (kaszy) zrób własny instrument perkusyjny, ( do umytej i wysuszonej puszki wsyp kaszę, groch, zaklej otwór taśmą, ozdób puszkę papierem kolorowym...  i możesz grać),
- wykonaj zadanie 11 ze strony 91.

- zadanie dla tych, co lubią rysować.

Do jutra - Pani Krysia

Pisanie z pamięci po torze przeszkód. Kwietniowe karty czytania.

Kochani Pierwszoklasiści. Dzisiaj po raz kolejny przekonałam się jacy potraficie być kreatywni.
Waszym zadaniem było zaplanowanie własnego toru przeszkód do karteczek z "ż" i "rz" i zapisanie wyrazów z pamięci. Lila wymyśliła to tak: tor wiódł pod stolikiem, przez pudełko, po kanapie, a ostatni etap pokonała "konno". :) Igor wykorzystał plecak, pudełka, krzesło i gry planszowe. Kacper zaś poduszki i meble w domu. Krystiana tor przeszkód wiódł przez krzesła i poduszki. Kacper biegał po schodach, robił przysiady, czytał i zbiegał na dół. Łał! :) Dziękuję Mamie Kacpra i Igora za zdjęcia chłopców przy pracy.

Wcześniej swoją pomysłowością wykazaliście się przy projektowaniu własnych kart czytania w kwietniu. 
Zobaczcie, jakie macie różnorodne pomysły. Dziękuję Waszym Rodzicom, że wysyłają do mnie zdjęcia Waszych prac.

 

Zadania na dziś (15.04 środa)

Dzień dobry,
święta, święta i po świętach... :) 
 Mam nadzieję, że odpoczęliście i z nowymi siłami i zapałem wracacie do Domowej Szkoły. 

Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń matematycznych, zeszyt ćwiczeń polonistycznych, zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik, linijka.


Pamiętaj o pracy samodzielnej, rodziców proś o pomoc tylko o przesłanie zdjęć i tam, gdzie ja wskażę. Pamiętaj również o codziennym czytaniu i zaznaczaniu faktu czytania na karcie czytelniczej. 
Od dzisiaj będę oceniać nie wszystkie, tylko wybrane zadania. Przypominam, że przysyłane do mnie prace do godziny 16.00 oceniam na bieżąco, a przesyłane później zazwyczaj następnego dnia. 

Dzisiaj: utrwalisz pisownię wyrazów z " ż" i "rz", oraz mierzenie długości przedmotów.

Zadania matematyczne 
Przypomnę Ci teraz zasady pomiarów linijką.

- Następnie wyjdź na dwór, znajdź roślinę niższą niż 20 cm (najlepiej kwiat wiosenny), wykonaj pomiar i zapisz wynik w zeszycie w kratkę. Wykonuj pomiary codziennie przez dwa tygodnie i zapisuj wyniki w zeszycie. Zrób tabelę: data, wynik pomiaru. 

- Otwórz zeszyt ćwiczeń matematycznych na stronie 58-60 i wykonaj zadania 1-7. 

Zadania polonistyczne

Poznałeś litery, które tak samo brzmią, gdy je wypowiadasz, a zapisujesz w różny sposób w wyrazach: "ż" i "rz". - Otwórz zeszyt w linie i zapisz datę: 15 kwietnia, następnie otwórz zeszyt ćwiczeń polonistycznych na stronie 104 i 105. 

- Znajdź i podkreśl wszystkie wyrazy z "ż" z tekstu na stronie 104 i wszystkie wyrazy z "rz" ze strony 105. 

- Wybierz z obydwu tekstów po 8 wyrazów i wpisz do zeszytu w linie.

- Powtórz poprawną pisownię wyrazów z "ż", "rz":

https://wordwall.net/pl/resource/1319274/polski/co-pasuje-rz-czy-%c5%bc

- Poproś kogoś dorosłego, aby zapisał na kartkach następujące wyrazy (każdy wyraz na oddzielnej kartce): jeż, żuk, łyżka, rzeka, drzewo, wieża, grzyb, żaglówka, brzoskwinia, morze, orzeł, róża. W tym czasie Ty przygotuj tor przeszkód, na końcu którego będą leżały kartki z napisanymi wyrazami. 

- W zeszycie na środku kartki zapisz: Piszę z pamięci.

- Pokonaj tor przeszkód, przeczytaj wyrazy, zapamiętaj ich jak najwięcej, wróć do biurka, zapisz wyrazy. Możesz wrócić (np. skacząc, biegnąc, idąc, czołgając się po po torze przeszkód) tyle razy, ile potrzebujesz, aby zapisać wszystkie wyrazy (12). 

Po skończeniu zapisywania wyrazów połóż kartki przed sobą i sprawdź, czy zapisałeś zgodnie ze wzorem. Jeśli nie, skreśl błędnie zapisaną literę i zapisz nad nią poprawną literę. 

Jeśli tor przeszkód był dla Ciebie zbyt krótki wykonaj zaproponowane przeze mnie ćwiczenia gimanastyczne na wzmocnienie mięśni brzucha:

Dzisiaj środa, czas na zajęcia języka angielskiego.

"Witajcie Pierwszaki! Dzisiejszy temat zajęć: I am thirsty!, co oznacza: Chce mi się pić! Nauczysz się wymawiać to zdanie słuchając piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=fFjM28h5TuQ

W piosence powtarza się zdanie: What do you want to drink?, co oznacza Co chcesz do picia?

Usłyszysz kolejno odpowiedzi:

apple juice (sok jabłkowy)

grape juice (sok winogronowy)

coffee (kawa)

green tea (zielona herbata).

Powtórz kilka razy piosenkę z lektorem. Potem zapisz w zeszycie do języka angielskiego:

I am thirsty! What do you want to drink?

Narysuj napój, którego chciałbyś się napić. Wybierz taki, który potrafisz nazwać w języku angielskim (pomoże Ci w tym piosenka). Możesz też skorzystać z wyrazów niedawno poznanych, np. milk (mleko), juice (sok).

Miłej pracy:) A.S."

Zadania na jutro i długoterminowe: 

1. Po południu: zaplanuj na jutro i na piątek ćwiczenia gminastyczne z przyborem (gazetą, butelką, chustką, książką itp.) 
2. Ćwicz czytanie tekstów z "ż" i "rz". 
3.Wykonaj do piątku zadania 12-15 utrwalające pisownię wyrazów na stronie 92-93 w zeszycie ćwiczeń polonistycznych.
4. 24 marca poprosiłam Cię o obserwację gniazda w Strzelcach. Bocian już przyleciał. Czy wiesz kiedy to było? Zapisz datę w zeszycie w linie. Jeśli nie wiesz, napisz to i ćwicz planowanie pracy. A może u Ciebie jest bocianie gniazdo i wiesz, kiedy do Was przyleciał bocian?

5. W najbliższy poniedziałek będziemy rozmawiać o książce "Cukierku Ty łobuzie". Dokończ czytanie lektury. 

Dla chętnych:

- wykonaj zadania na stronie 94 (zadanie 16) i  na stronie 95 (zadanie 18). 

- jeśli masz możliwość drukowania wykonaj zadania kodowania kart związnych z Wielkanocą

https://drive.google.com/open?id=114gpeW4DHGtQAlGrduj71fLGj3CtJq-K

Do jutra - Pani Krysia