Calineczka

.Kochani Pierwszoklasiści. Wczoraj poznaliście baśń Hansa Chrystiana Andersena "Calineczka". To piękna opowieść o wytęsknionym przez starą kobietę dziecku. Z tej nadziei zrodziła się maleńka dziewczynka mieszcząca się w łupince orzecha. Co było dalej wysłuchaliście w nagraniu baśni. Jednym z Waszych zadań było wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką.  Wybraliście: pastele, wycinankę, ale najczęściej były to kredki. Pamiętaliście o zapełnienu tła, brawo. Jestem z Was dumna, że pracujecie z takim zaangażowaniem. 

   

Zadania na dziś (28 kwietnia- wtorek)

Dzień dobry.💜💜💜

Jak się macie? Humory Wam dopisują? Gimnastyka poranna i śniadanie już było? No to czas do pracy. Zaczynamy.

Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń polonistycznych, zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik.

Zadania matematyczne 

Na dobry początek - zadania z treścią, jak je rozwiązujemy? Zawsze według tych samych kroków (pamiętasz, że pytanie podkreślaliśmy niebieską kredką,  liczby podkreślaj czerwoną):

- Otwórz podręcznik na stronie 102, przeczytaj zadanie 2 zastanów się, jakiej części zadania brakuje. Wybierz właściwą odpowiedź i wpisz do zeszytu w kratkę. Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź. 

- Na tej samej stronie podręcznika wykonaj zadanie 3. 

Rozwiąż zadanie w zeszycie.

- Otwórz stronę matzoo i wykonaj trzy zadania tekstowe. 

- Ułoż i rozwiąż zadanie tekstowe do działania: 6+9=

Pytanie podkreśl niebieską kredką, a liczby czerwoną.  

Zadania przyrodnicze i techniczne

Czy powietrze można złapać? Czy powietrze można zobaczyć? Co powoduje, że niektóre przedmioty dłużej utrzymują się w powietrzu, niż inne? To tylko niektóre moje pytania, mam nadzieję, że wymyślisz swoje. 

Obejrzyj prezentację o wietrze:

Powietrza nie widać, ale można je poczuć. Czujesz je na twarzy, gdy wieje wiatr. Jak jeszcze inaczej sprawdzić, czy powietrze rzeczywiście jest wszędzie?
Spróbuj złapać powietrze w cienki worek foliowy (może być reklamówka, lub worek na śmieci, im cieńszy tym lepszy). Po czym poznasz, że złapałeś powietrze?
- Wiele razy widziałeś, jak coś ci upadło. Dzieje się tak na skutek grawitacji. Zastanawiałeś się, czy wszystkie przedmioty spadają tak samo szybko? Sprawdź to. Weź kilka przedmiotów (muszą być takie, które nie zniszczą się na skutek upadku i nie uszkodzą podłogi), np. pluszaki i zeszyt, gumka i kartka, gazeta i skarpetka itp. Weź po jednym przedmiocie do każdej ręki i upuść je z tej samej wysokości w tej samej chwili. Weź dwie takie same kartki i jedną zgnieć w kulkę. Upuść kulkę i kartkę w całości. Co widzisz? Co się dzieje? Dlaczego?
Napewno zauważyłeś, że niektóre przedmioty spadają nieco wolniej. Powietrze stawia opór, dzięki któremu działają spadochrony. Niektóre rośliny mają nasiona o takim kształcie, który powoduje, że dłużej unoszą się w powietrzu, np. klon (noski), mniszek lekarski (dmuchawiec).
- Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Zbuduj papierowe śmigiełko według instrukcji przedstawionej na filmie. Wymiary są orientacyjne. Możesz budować mniejsze i większe śmigiełka. Możesz sprawdzić, gdy dół obciążysz spinaczem biurowym, albo nie obciążysz. Upuszczaj śmiegiełko z pewnej wysokości. Możesz to robić w domu i na dworze.

Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Podejmij również drugie wyzwanie. Zbuduj spadochron dla ludzika LEGO albo innej małej figurki. Możesz do tego wykorzystać foliową torbę. W jaki sposób to zrobić? Wymyśl samodzielnie. 

Zadania polonistyczne

- Wiatr może być groźny, przeczytaj o tym na stronie 58 w podręczniku. Do zeszytu przepisz dwa wybrane zdania.  

Drugim groźnym żywiołem jest woda. Groźna jest burza z deszczem, powódź. Równie dramatyczny jest brak wody. Już wiesz, że bez wody nie ma życia na Ziemi. Są takie miejsca na Ziemi, gdzie po wodę trzeba iść kilka kilometrów i stać po nią w długiej kolejce. W tej chwili również w Polsce mamy suszę. Jeszcze nie brakuje nam wody w kranach, ale może dojść również do takiej sytuacji.  Już nie wystarczy, że będziesz zakręcał kran, gdy myjesz zęby. Pomyśl i podejmij wyzwanie, ustal z Rodzicami, jak można wspólnymi siłami oszczędzać wodę. Może zrezygnujesz z napełniania basenu na podwórku, gdy będzie upał? Może do podlewania kwiatów użyjesz wody z mycia warzyw i owoców? Pomyśl co jeszcze możesz zrobić, narysuj, podpisz i stosuj. 

- Na koniec wykonaj zadanie 3 i 4 ze strony 55 zeszytu ćwiczeń polonistycznych. 

Dzisiaj są w planie zajęcia komputerowe. 

1. Otwórz program Word i napisz dziesięć razy swoje imię i nazwisko zmieniając czcionkę, jej wielkość, kolor, stosując podkreślenie, pogrubienia, kursywę. 

Pracę zapisz w swoim folderze. 

Po południu: Naucz się pięknie czytać tekst ze strony 89 pt. "Woda".
Poćwicz sprawność matematyczną w escape roomie  (przyda Ci się jutro):
https://view.genial.ly/5e9c21d9594d3b0da3d6085a/game-breakout-escape-1?fbclid=IwAR0BPtmXRbI0LvIZlbEOPRPIzn5ksUtx2obb_PCJjedsLiO8LhXwgCdlGnE

Dla chętnych:  Otwórz wirtualną matę do kodowania i wykonaj pracę "Zakodowana wiosna". Kolory wybieraj z prawej strony i klikaj w pole, gdzie ten kolor ma się znaleźć. Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij 

http://nowoczesnenauczanie.edu.pl/generator2.html?fbclid=IwAR0o2hI0-1qHVoHl9rBIT7wW_7s1Ls0oQNL7Fjo-TFY9hwm2-pk19xiJdxU

Hobby i Wasza przyszłość

Kochani Pierwszoklasiści w ubiegłym tygodniu rozmawialiśmy o zawodach. Zadałam Wam pytanie, kim chcecie zostać w przyszłości i jakie macie hobby.

Oto, czym podzieliliście się ze mną.

 

 

       

 

Zadania na dziś (27 kwietnia- poniedziałek)

Dzień dobry. 💙

Kochani Pierwszoklasiści za nami ponad miesiąc nauki w domu. Dziękuję Wam za Wasze zaangażowanie, a Waszym rodzicom za pomoc i kontakty ze mną. Zaczynamy kolejny tydzień nauki w Domowej Szkole w którym po wytężonej pracy na najpilniejszych uczniów czeka niespodzianka. 

W każdy poniedziałek Domowej Szkoły zapraszam Was do kulturalnego miejsca. Byliśmy już w teatrze, radiu, bibliotece. Dzisiaj zapraszam ponownie na słuchowisko radiowe, a chętnych do wirtualnej biblioteki.

                    

Przygotuj: 

zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik, blok rysunkowy, materiały do wykonania pracy plastycznej

Zacznijmy od powitania i porannej rozgrzewki:

Zadania matematyczne:

Ćwicz dodawanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Przypomnę ci sposób:

- Wejdź na stronę matzoo, wykonaj 20 przykładów, 

wpisz następnie do zeszytu pięć przykładów, których dotychczas nie zapisywałeś.  

http://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-z-rozpisywaniem-w-zakresie-20_1_317

Zadania polonistyczne:

- Zapraszam Cię do wysłuchania baśni H. Ch. Andersena "Calineczka". 

 Hans Chrystian Andersen to pisarz i poeta pochodzący z Danii. Napisal wiele popularnych baśni dla dzieci. Żył i pracował w XIX (dziewiętnastym) wieku. 

 

- Włącz słuchowisko, zamknij oczy i wyobraź sobie przygody małej dziewczynki o imieniu "Calineczka".

https://www.youtube.com/watch?v=iqLgYvtD2zY&feature=youtu.be

- Otwórz zeszyt w linie, wpisz datę 27 kwietnia i przygotuj notatkę (pamiętaj o starannym pisaniu):

Metryczka lektury:
Autor:
Tytuł:

Główny bohater:
Inni bohaterowie: 







- Jeśli masz możliwość wydrukuj, rozwiąż i wklej do zeszytu krzyżówkę .Dzieci bez dostępu do drukarki proszę, aby wpisały rozwiązania do zeszytu w linie i próbowały ustalić hasło:

https://drive.google.com/file/d/13UT1YGTb-Wle-YxkgmmHfQ8WUYjlcRoB/view

- Zrób teraz przerwę, napij się wody, zjedz śniadanie, odpocznij.
Rozwiąż quizy:
1. https://wordwall.net/pl/resource/1176754/polski/calineczka-prawda-czy-fa%c5%82sz

2. https://wordwall.net/pl/resource/1174079/calineczka-szuka-jask%C3%B3%C5%82ki

3. https://wordwall.net/pl/resource/1275671/polski/kolejno%c5%9b%c4%87-wydarze%c5%84-calineczka

- Otwórz zeszyt w linie i zapisz odpowiedzi na pytania (nie musisz ptrzepisywać pytań). Odpowiedzi zapisuj w formie zdań, pisz starannie.
1. Kto porwał dziewczynkę z ogrodu?
2. Co zrobiły rybki?
3. Kto przygarnął dziewczynkę podczas zimy?
4. Kto pomógł jej uciec przed kretem?
5. Kogo poślubiła Calineczka?

Zadanie plastyczne: 
Wykonaj na kartce A 4 pracę plastyczną dowolną techniką związaną z wybraną przez Ciebie przygodą Calineczki. Pamiętaj o wypełnieniu tła rysunku. 

To już wszystko. W nagrodę, jeśli Rodzice Ci pozwolą, możesz obejrzeć bajkę Walta Disneya "Calineczka'. 
https://www.cda.pl/video/6548217d

Po południu: na stronie https://lektury.gov.pl/kategoria/range/34
wybierz jedną z baśni H. Ch. Andersena i przeczytaj jej fragment (możesz pobrać plik pdf lub w czytniku).

Dla chętnych: 
1. Na wirtualnej macie do kodowania rozkoduj obrazek. Kolor wybierz z lewej strony z kategorii tło; najlepiej skoipować kod i wydrukować lub przepisać na karte, która podczas pracy na macie będzie leżała obok Ciebie): 
https://www.mata.edu-sense.com/pl/f645c2dd
kod: kółko niebieskie:
A1, B1, C1, D1, E1, F1, H1, I1, J1, A2, B2, E2, G2, I2, J2, A3, C3, D3, F3, G3, I3, J3, A4, C4, D4, F4, J4, H4, B5, D5, F5, G5, H5, I5, J5, A6, B6, C6, D6, I6, J6, A7, B7, C7, D7, A8, B8, C8, D8, A9, B9, C9, D9, A10, B10, C10, D10, F7, G7, I7, J7, F8, H8, J8, F9, G9, H9, I9, J9, F10, G10, H10, I10, J10
kółko zielone:
G1, C2, D2, F2, H2, B3, E3, E4, E5, E6, F6, G6, H6, E7, E8, E9, E10.

2. Możesz pokolorować obrazek do baśni "Księżniczka na ziarnku grochu" na wirtualnej stronie do kolorowania. Wypróbuj różne narzędzia, różne wielkości  i różne kolory (spray, kredkę, farby, gumkę). Pracę możesz zapisać i w każdej chwili do niej wrócić. . 

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ksiezniczka-na-ziarnku-grochu-0?colore=online#

Pani Krysia

Zadania na dziś (24 kwietnia- piątek)

Dzień dobry. 💛

Kto się cieszy, że dzisiaj już piątek?

Ale, ale... najpierw praca a potem zabawa i odpoczynek 😏.

Mam nadzieję, że jesteście zdrowi i pełni sił do zadań. 

Zanim przejdziemy do właściwego tematu trochę informacji o Waszej wczorajszej pracy: bardzo dobrze zrozumieliście sposób dodawania z przekroczeniem progu dziesiątkowego, otrzymałam wczoraj Wasze piękne zdjęcia  z książkami w ulubionych miejscach, wykonaliście pomysłowe zakładki do książek i ułożyliście dialogi. 

 
  

           

     

Mam nadzieję, że równie dobrze będziecie pracować dzisiaj. 
Powodzenia. Życzę Wam miłej pracy. 

Dzisiaj:

- przeczytasz tekst "Moje hobby"

- obejrzysz historyjkę "U lekarza", 

- przeczytasz wiersz "Moje hobby"

- poznasz wyrazy oznaczające czynność (czasowniki),

- utrwalisz informacje o rzeczowniku,

- narysujesz plakat kim chciałbyś być,

- zaprezentujesz swoje hobby.

Przygotuj: podręcznik, zeszyt w linie, zeszyt ćwiczeń matematycznych, zeszyt w kratkę, blok rysunkowy, piórnik, spinacz biurowy.

Zadania polonistyczne

- Obejrzyj historyjkę "U lekarza" w podręczniku na stronie 67. Napisz w zeszycie datę. Zapisz zdania i dokończ.:

Ludzie wykonują różne zawody. Pracują jako: ....  . (wypisz nazwy zawodów jakie znasz, oddzielaj przecinkami i zakończ kropką). 

Narysuj rysunek na kartce z bloku rysunkowego i podpisz zdaniem Chciałbym zostać ... (dokończ zdanie).

- Obejrzyj do 1:25 minuty część prezentacji, która wyjaśni Ci, czym jest  czasownik, a przypomni, czym jest rzeczownik.

- Otwórz zeszyt ćwiczeń polonistycznych na stronie 17 i wykonaj zadanie 4 i 5. Następnie otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 70 i wykonaj zadanie 1 i 2, oraz na stronie 72-73 zadanie 5, 6 oraz 7. 

- Otwórz jeszcze raz podręcznik na stronie 72. Przeczytaj wiersz "Moje hobby". Naucz się czytać dowolną zwrotkę. Zaprezentuj mi w dowolny sposób swoje hobby. 

- Czas na przerwę, napij się wody. 

Zadania matematyczne

- Otwórz zeszyt ćwiczeń matematycznych, znajdź kogoś do pary i zagraj w grę "Karuzela"  na stronie 66. Wykonaj zadanie 2, 3 i 4 na stronie 68-69 oraz 9, 10 i 11 na stronie 81.  

- W zeszycie w kartkę wpisz datę i wykonaj działania poznanym wczoraj sposobem:

8+4=

7+9=

5+8=

- Dzisiaj w planie mamy język angielski. Pani Agnieszka ma dla Was zadania: 

"Witajcie!

The Fox and the Stork

Dziś na zajęciach obejrzycie i wysłuchacie historyjki o lisie i bocianie. Znajduje się ona w Waszym

podręczniku na 86 i 87 stronie. Nagranie wideo znajdziecie w linku poniżej.

Oto nowe słowa i wyrażenia, których możecie nie znać:

Fox – lis

Stork – bocian

Come to my house – Wejdź do mojego domu

I’ve got some milk / fish for you – Mam dla ciebie mleko / rybę .

Yummy! – pycha!

The next day – następnego dnia

I’m sorry – przepraszam

We are friends now – Jesteśmy teraz przyjaciółmi.

Link do oglądania i słuchania:

https://www.youtube.com/watch?v=lJJsgSjlKmU

Wykonaj w zeszycie ilustrację do wybranego wydarzenia.

Podpisz lisa i bociana wyrazami w języku angielskim.

Miłej pracy A.S."

Po południu: wykonaj zadanie zamieszczone poniżej.

Nie zapominaj, że zadanie stałe to czytanie.

 Twoja Pani

Zadania na dziś (23 kwietnia- czwartek)

Dzień dobry. 💜

Wczorajsze zadania wykonaliście w większości znakomicie. Niektórzy jeszcze nie wysłali zadań, myślę, że dzisiaj to nadrobią. 
Dziękuję Rodzicom za kontakt z Wami. Cieszę się, że bliskie stają się Wam sprawy ekologii: oszczędzania wody, energii, papieru, pozbywania się plastikowych rzeczy z otoczenia. Program zero waste najlepiej realizować każdego dnia w codziennym życiu. Bądźcie ambasadorami troski o naszą planetę Ziemię, bo jest w coraz gorszym stanie i uczcie nawet nas dorosłych, jak być odpowiedzialnym za środowisko. Podjęliście różne wyzwania ratowania naszej planety. Jak to mówi mądrze znana mi osoba: "Ratowanie planety? Ratujmy siebie". Już dziś jesteście więc Superbohaterami. 💪
Życzę Wam, żeby to nie była jednorazowa akcja, a styl życia. 💟

Ja się do Was dołączam. 💚💚💚
Zdjęcia Waszych plakatów, prac, zadań zero waste, obietnic podjęcia wyzwań znajdują się na blogu we wczorajszym popołudniowym wpisie oraz na fb w grupie "Co słychać w naszej klasie". 

Dzisiaj będziemy rozmawiać o dzisiejszej bohaterce dnia- książce. 

23 kwietnia to Międzynarodowy Dzień Książki: 

- dowiesz się, jakie są korzyści z czytania książek,
- dowiesz się jak zbudowana jest książka,
- dowiesz się, jak dodawać i odejmować z przekroczeniem progu dziesiątkowego,
- zaproponujesz rozmowę dwóch osób (dialog),
- wykonasz zakładkę do książki,
- potrenujesz żonglowanie m.in. jako pomoc w koncentracji uwagi.

Zastosuj przy wykonywaniu zadań sygnalizatory i przy wykonywanych zadaniach narysuj światełka:

Przygotuj: kartki z bloku rysunkowego, zeszyt ćwiczeń matematycznych, zeszyt w kratkę, zeszyt w linie lub wydrukowane karty pracy z Librusa, piórnik, podręcznik. 

- Obejrzyj film i poproś dorosłego, aby czytał Ci napisy podczas filmu. Powtórz co zapamiętałeś. 

- Wykonaj na kartce z bloku rysunkowego pracę "Moja ulubiona książka" według wzoru (prześlij mi zdjęcie, jeśli możesz). Wykonaj zdjęcie ze swoją ulubioną książką w ulubionym miejscu z zakładką, jaką wykonasz pod koniec zajęć. Możesz mi przesłać zdjęcie. 

- Dorysuj oczy, nadaj imiona i napisz, o czym mogą rozmawiać dzieci (obrazek możesz wydrukować z wiadomości w Librusie). Dzieci bez dostępu do drukarki niech nadadzą imiona i napiszą kilka zdań dialogu (każdą wypowiedź dialogu zapisujemy od nowej linii, od myślnika).  Pamiętaj o wielkiej literze na początku zdania i starannym pisaniu.
- Czas na przerwę. Napij się wody, zrób kilka podskoków, rozciągij się.

- Obejrzyj prezentację sposobu dodawania liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Możesz zrobić to sam na swoich liczmanach.

Myślę, że już potrafisz! Jeśli nie, odtwórz prezentację jeszcze raz.
Otwórz teraz zeszyt w kratkę. Przepisz i oblicz. Pamiętaj o zapisaniu daty. 

- Spróbuj teraz samodzielnie zrobić w zeszycie takie działanie: 6+7= Narysuj do niego kuleczki. (To będzie trzecie zdjęcie, jakie możesz mi wysłać dzisiaj i wystarczy). Oto moja podpowiedź do zadania:

- Otwórz teraz zeszyt w kratkę, wpisz działania, oblicz. 

- Czas na lekcję wychowania fizycznego. Weź balon (jeśli masz), trzy małe przedmioty (np. trzy chustki, chusteczki do nosa, kawałki materiału), którymi będziesz trenował żonglowanie. Załóż wygodne ubranie odpowiednie do pogody (wyjdź i sprawdź, jakie ubranie będzie odpowiednie). Gdy będziesz gotowy  wyjdź na dwór, zabierz ze sobą balon, przedmioty i ćwicz (jeśli jest wiatr to balon zamień na gumową piłkę). Na podwórku graj w piłkę (baw się balonem), żongluj (tylko podstawowe ruchy). Żonglowanie ćwiczy koncentrację uwagi, koordynację ruchową, rozwija współpracę pomiędzy półkulą lewą i prawą, czyli pomoże Ci  się uczyć. 

Zanim wyjdziesz zobacz, jak trenować żonglowanie: 

- Następnym zadaniem będzie wykonanie zakładki do książki ( zamiast filcu może być papier). 
Podsuwam Ci pomysły, ale możesz też wymyśleć własną zakładkę. Do każdej książki przyda się jedna zakładka. 

Wykonaj zakładkę do książki ( zamiast filcu może być papier). 
Tu masz pomysły, albo wymyśl własną zakładkę.

Możesz wydrukować i zrobić takie zakładki dla kogo tylko chcesz:

Zapamiętaj, z czego składa się książka. 

- Czytaj teksty (wybrany tekst z zeszytu ćwiczeń polonistycznych "Czytam sam" i "Dodatkowe teksty do czytania" - strony 97-106, własną ksiażkę).

Dla chętnych:  Wykonaj książeczkę według własnego pomysłu, możesz zaprojektować własną okładkę, ilustracje, możesz w niej napisać wymyśloną przez Ciebie historyjkę. Jeśli zechcesz się podzielić zdjęciem swojej książeczki, bardzo chętnie zobaczę. 

- Poćwicz dodawanie:

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/2edaa17b79729cc13d3615b04262ca4c_/index.html
- W ćwiczeniach  matematycznych na stronie 86 wykonaj działania w zadaniu 25, 26 i 27 i pamiętaj o poznanych sposobach. Możesz liczyć w zeszycie według mojej instrukcji wyżej.

- Możesz odwiedzać strony pisupisu, matzoo i ćwiczyć poznane umiejętności.

Życzę Ci dobrego dnia - Pani Krysia