Zadania na dziś (29 kwietnia- środa)

Dzień dobry!💜💜💜

Dzisiaj sprawdzicie swoją wiedzę i umiejętności matematyczne oraz pisownię wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Pracujcie samodzielnie, aby sprawdzić samych siebie - co już umiecie, a czego jeszcze trzeba się pouczyć. Zatem dziś czas na sprawdzenie materiału, który już powinniście opanować. 


Ważne: nie będę dzisiaj oceniać Waszych kart pracy, są one informacją dla Was i dla Waszych rodziców. Uczycie się przecież dla siebie. 

Przygotuj:

kartę pracy wydrukowaną z maila lub zeszyt w linię, zeszyt w kratkę; piórnik 

Przy każdym zadaniu obowiązkowo zastosuj światełka.

Zadania matematyczne

Jeśli nie masz możliwości wydrukowania, zapisz rozwiązania w zeszycie!

Zadanie 1 

Zmierz linijką długość ołówków i zapisz wyniki. Pokoloruj na niebiesko krótszy ołówek. (pamiętaj, zaczynamy mierzenie od zera)

Zadanie 2

Do podanych liczb dopisz sąsiadki.

przykład: 15 , 16, 17

Zadanie 3

Zapisz pod każdym zegarem, którą wskazuje godzinę.( możesz zapisać dwoma sposobami) np.

         

2.00 lub 14.00

Zadanie 4

Ela i Iwonka zrobiły zakupy. Każda kupiła po dwie rzeczy. Oblicz, ile zapłaciły. Weź w pętlę tę dziewczynkę, która zapłaciła więcej. 

               Ela zapłaciła......................................... Iwonka zapłaciła....................................

         Zadanie 5

         Oblicz. Ty decydujesz, jakim sposobem liczysz. Pamiętaj, aby pracować uważnie.

Zadanie 6

W ćwiczeniu matematycznym wykorzystaj monety, które masz z zabawy w sklep.  Odlicz podane kwoty. Możesz podać po dwie propozycje.

Przykład:

16 zł = 10 zł +2 zł +2 zł +2 zł lub 10 zł +5 zł +1 zł  lub 5 zł +5 zł + 5 zł + 1 zł

17 zł =

13 zł =

20 zł =

Zadanie 7

Rozwiąż zadania z treścią (pamiętaj o rysunku pomocniczym).

1. Tata ma pomalować 12 skrzynek na kwiaty. Pomalował już 8. 

    Ile skrzynek musi  jeszcze pomalować? 

     ........................................................................................................

              Odp. Musi jeszcze pomalować..............................skrzynek.

          2.  Mama kupiła słodycze dla Joli - 5 batonów, 3 paczki ciastek i 7 lizaków. 

               Ile słodyczy razem kupiła mama?        

               ............................................................................................................

               Odp. Mama kupiła ...............słodyczy.

       - Czas na wf.  Możesz poćwiczyć razem z dziećmi na filmiku (jeśli pada deszcz) lub               wyjść na  podwórko i pograć w piłkę nożną, pojeżdzić na rowerze, poskakać na
         skakance, zrobić tor przeszkód. Ty zdecyduj i się tym pochwal! Ja 
         bym wybrała podwórko. Komputerów  mamy dość. ;)

        https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc

     Zadania polonistyczne

     Poznałeś już niektóre spółgłoski miękkie. Wiesz, że możemy je zapisywać w dwojaki   

     sposób - z pomocą Strażnika Samogłosek czyli "i" lub kreseczki. Jeśli nie pamiętasz, 

     wróć do poprzednich zajęć. Wysyłam Ci w mailu plik "Strażnik Samogłosek czyli "i".

      - W zeszycie w linie zapisz datę.

      Zadanie 1:

      Wpisz nazwy rysunków w odpowiednie miejsca tabeli ( jeśli nie wiesz, jak zapisać    

      wyraz, skorzystaj z podpowiedzi) 

            Podpowiedź - słońce, ciastko, miś, siedem, konie, ćma, ślimak, cielak, słoń, 

            gąsienica,

          Zadanie 2: Wybierz pięć wyrazów z ramki i ułóż z nimi zdania.

Przykład. Kasia ma siedem lat.

Zadanie 3:

• Czytaj tekst pt. „Wiosna” z podręcznika str. 88

         Zadania z jezyka angielskiego:

• Hello!
  Witam Was bardzo serdecznie ☺Dziś nadal jesteśmy w tematyce jedzenia (food). Zastanowimy się , jakie produkty są dla nas  zdrowe, a jakie niezdrowe. Przygotowałam  kilka nowych słów do zapisania w zeszycie:
  fizzy drink  - napój gazowany
  carrots - marchewki
  chips - frytki
  sweets - słodycze
  cake - ciasto
  eggs – jajka
  crisps - chipsy
  Good for you - Dobre dla Ciebie(to znaczy zdrowe/dobre)
  Bad for you - Niedobre dla Ciebie (to znaczy niezdrowe/złe)
  Otwórz zeszyt z dwoma wolnymi stronami. Po lewej daj tytuł: GOOD FOR ME (zdrowe dla mnie), a po prawej: BAD FOR ME. 
  Na pierwszej  wypisz to, co jest zdrowe, na drugiej to, co niezdrowe. Wykorzystaj nazwy produktów  zapisane wyżej. Dopisz też produkty, które poznałeś w 5 module podręcznika. Jeżeli chcesz, możesz obok wyrazów narysować ilustracje. Tę pracę możesz wykonać również na kartce z bloku.
  Poprawną pisownię i  wymowę wyrazów których nie znasz lub nie pamiętasz znajdziesz w internetowym słowniku: www.diki.pl
  Poproś rodzica o zrobienie zdjęcia wykonanej pracy i przesłanie do mnie do 6 maja.Have a nice day! Miłego dnia! A.S."

Po południu:

Sprawdź sam siebie. W mailu do Rodziców masz pilk z zadaniami sprawdzającymi za marzec i kwiecień. Wykonaj zadania samodzielnie dziś i  jutro,  daj do sprawdzenia rodzicom. Zobacz z czym sobie świetnie radzisz, a  nad czym musisz popracować. Do mnie nie odsyłaj zadań. Ja sprawdzę, co wypracowałeś po powrocie do szkoły. Uczysz się dla siebie, prawda?

Na jutro przygotuj piątą część podręcznika i zeszytów ćwiczeń.

Miłego dnia - Pani Krysia

Calineczka

.Kochani Pierwszoklasiści. Wczoraj poznaliście baśń Hansa Chrystiana Andersena "Calineczka". To piękna opowieść o wytęsknionym przez starą kobietę dziecku. Z tej nadziei zrodziła się maleńka dziewczynka mieszcząca się w łupince orzecha. Co było dalej wysłuchaliście w nagraniu baśni. Jednym z Waszych zadań było wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką.  Wybraliście: pastele, wycinankę, ale najczęściej były to kredki. Pamiętaliście o zapełnienu tła, brawo. Jestem z Was dumna, że pracujecie z takim zaangażowaniem. 

   

Zadania na dziś (28 kwietnia- wtorek)

Dzień dobry.💜💜💜

Jak się macie? Humory Wam dopisują? Gimnastyka poranna i śniadanie już było? No to czas do pracy. Zaczynamy.

Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń polonistycznych, zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik.

Zadania matematyczne 

Na dobry początek - zadania z treścią, jak je rozwiązujemy? Zawsze według tych samych kroków (pamiętasz, że pytanie podkreślaliśmy niebieską kredką,  liczby podkreślaj czerwoną):

- Otwórz podręcznik na stronie 102, przeczytaj zadanie 2 zastanów się, jakiej części zadania brakuje. Wybierz właściwą odpowiedź i wpisz do zeszytu w kratkę. Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź. 

- Na tej samej stronie podręcznika wykonaj zadanie 3. 

Rozwiąż zadanie w zeszycie.

- Otwórz stronę matzoo i wykonaj trzy zadania tekstowe. 

- Ułoż i rozwiąż zadanie tekstowe do działania: 6+9=

Pytanie podkreśl niebieską kredką, a liczby czerwoną.  

Zadania przyrodnicze i techniczne

Czy powietrze można złapać? Czy powietrze można zobaczyć? Co powoduje, że niektóre przedmioty dłużej utrzymują się w powietrzu, niż inne? To tylko niektóre moje pytania, mam nadzieję, że wymyślisz swoje. 

Obejrzyj prezentację o wietrze:

Powietrza nie widać, ale można je poczuć. Czujesz je na twarzy, gdy wieje wiatr. Jak jeszcze inaczej sprawdzić, czy powietrze rzeczywiście jest wszędzie?
Spróbuj złapać powietrze w cienki worek foliowy (może być reklamówka, lub worek na śmieci, im cieńszy tym lepszy). Po czym poznasz, że złapałeś powietrze?
- Wiele razy widziałeś, jak coś ci upadło. Dzieje się tak na skutek grawitacji. Zastanawiałeś się, czy wszystkie przedmioty spadają tak samo szybko? Sprawdź to. Weź kilka przedmiotów (muszą być takie, które nie zniszczą się na skutek upadku i nie uszkodzą podłogi), np. pluszaki i zeszyt, gumka i kartka, gazeta i skarpetka itp. Weź po jednym przedmiocie do każdej ręki i upuść je z tej samej wysokości w tej samej chwili. Weź dwie takie same kartki i jedną zgnieć w kulkę. Upuść kulkę i kartkę w całości. Co widzisz? Co się dzieje? Dlaczego?
Napewno zauważyłeś, że niektóre przedmioty spadają nieco wolniej. Powietrze stawia opór, dzięki któremu działają spadochrony. Niektóre rośliny mają nasiona o takim kształcie, który powoduje, że dłużej unoszą się w powietrzu, np. klon (noski), mniszek lekarski (dmuchawiec).
- Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Zbuduj papierowe śmigiełko według instrukcji przedstawionej na filmie. Wymiary są orientacyjne. Możesz budować mniejsze i większe śmigiełka. Możesz sprawdzić, gdy dół obciążysz spinaczem biurowym, albo nie obciążysz. Upuszczaj śmiegiełko z pewnej wysokości. Możesz to robić w domu i na dworze.

Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Podejmij również drugie wyzwanie. Zbuduj spadochron dla ludzika LEGO albo innej małej figurki. Możesz do tego wykorzystać foliową torbę. W jaki sposób to zrobić? Wymyśl samodzielnie. 

Zadania polonistyczne

- Wiatr może być groźny, przeczytaj o tym na stronie 58 w podręczniku. Do zeszytu przepisz dwa wybrane zdania.  

Drugim groźnym żywiołem jest woda. Groźna jest burza z deszczem, powódź. Równie dramatyczny jest brak wody. Już wiesz, że bez wody nie ma życia na Ziemi. Są takie miejsca na Ziemi, gdzie po wodę trzeba iść kilka kilometrów i stać po nią w długiej kolejce. W tej chwili również w Polsce mamy suszę. Jeszcze nie brakuje nam wody w kranach, ale może dojść również do takiej sytuacji.  Już nie wystarczy, że będziesz zakręcał kran, gdy myjesz zęby. Pomyśl i podejmij wyzwanie, ustal z Rodzicami, jak można wspólnymi siłami oszczędzać wodę. Może zrezygnujesz z napełniania basenu na podwórku, gdy będzie upał? Może do podlewania kwiatów użyjesz wody z mycia warzyw i owoców? Pomyśl co jeszcze możesz zrobić, narysuj, podpisz i stosuj. 

- Na koniec wykonaj zadanie 3 i 4 ze strony 55 zeszytu ćwiczeń polonistycznych. 

Dzisiaj są w planie zajęcia komputerowe. 

1. Otwórz program Word i napisz dziesięć razy swoje imię i nazwisko zmieniając czcionkę, jej wielkość, kolor, stosując podkreślenie, pogrubienia, kursywę. 

Pracę zapisz w swoim folderze. 

Po południu: Naucz się pięknie czytać tekst ze strony 89 pt. "Woda".
Poćwicz sprawność matematyczną w escape roomie  (przyda Ci się jutro):
https://view.genial.ly/5e9c21d9594d3b0da3d6085a/game-breakout-escape-1?fbclid=IwAR0BPtmXRbI0LvIZlbEOPRPIzn5ksUtx2obb_PCJjedsLiO8LhXwgCdlGnE

Dla chętnych:  Otwórz wirtualną matę do kodowania i wykonaj pracę "Zakodowana wiosna". Kolory wybieraj z prawej strony i klikaj w pole, gdzie ten kolor ma się znaleźć. Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij 

http://nowoczesnenauczanie.edu.pl/generator2.html?fbclid=IwAR0o2hI0-1qHVoHl9rBIT7wW_7s1Ls0oQNL7Fjo-TFY9hwm2-pk19xiJdxU

Hobby i Wasza przyszłość

Kochani Pierwszoklasiści w ubiegłym tygodniu rozmawialiśmy o zawodach. Zadałam Wam pytanie, kim chcecie zostać w przyszłości i jakie macie hobby.

Oto, czym podzieliliście się ze mną.

 

 

       

 

Zadania na dziś (27 kwietnia- poniedziałek)

Dzień dobry. 💙

Kochani Pierwszoklasiści za nami ponad miesiąc nauki w domu. Dziękuję Wam za Wasze zaangażowanie, a Waszym rodzicom za pomoc i kontakty ze mną. Zaczynamy kolejny tydzień nauki w Domowej Szkole w którym po wytężonej pracy na najpilniejszych uczniów czeka niespodzianka. 

W każdy poniedziałek Domowej Szkoły zapraszam Was do kulturalnego miejsca. Byliśmy już w teatrze, radiu, bibliotece. Dzisiaj zapraszam ponownie na słuchowisko radiowe, a chętnych do wirtualnej biblioteki.

                    

Przygotuj: 

zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik, blok rysunkowy, materiały do wykonania pracy plastycznej

Zacznijmy od powitania i porannej rozgrzewki:

Zadania matematyczne:

Ćwicz dodawanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Przypomnę ci sposób:

- Wejdź na stronę matzoo, wykonaj 20 przykładów, 

wpisz następnie do zeszytu pięć przykładów, których dotychczas nie zapisywałeś.  

http://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-z-rozpisywaniem-w-zakresie-20_1_317

Zadania polonistyczne:

- Zapraszam Cię do wysłuchania baśni H. Ch. Andersena "Calineczka". 

 Hans Chrystian Andersen to pisarz i poeta pochodzący z Danii. Napisal wiele popularnych baśni dla dzieci. Żył i pracował w XIX (dziewiętnastym) wieku. 

 

- Włącz słuchowisko, zamknij oczy i wyobraź sobie przygody małej dziewczynki o imieniu "Calineczka".

https://www.youtube.com/watch?v=iqLgYvtD2zY&feature=youtu.be

- Otwórz zeszyt w linie, wpisz datę 27 kwietnia i przygotuj notatkę (pamiętaj o starannym pisaniu):

Metryczka lektury:
Autor:
Tytuł:

Główny bohater:
Inni bohaterowie: 







- Jeśli masz możliwość wydrukuj, rozwiąż i wklej do zeszytu krzyżówkę .Dzieci bez dostępu do drukarki proszę, aby wpisały rozwiązania do zeszytu w linie i próbowały ustalić hasło:

https://drive.google.com/file/d/13UT1YGTb-Wle-YxkgmmHfQ8WUYjlcRoB/view

- Zrób teraz przerwę, napij się wody, zjedz śniadanie, odpocznij.
Rozwiąż quizy:
1. https://wordwall.net/pl/resource/1176754/polski/calineczka-prawda-czy-fa%c5%82sz

2. https://wordwall.net/pl/resource/1174079/calineczka-szuka-jask%C3%B3%C5%82ki

3. https://wordwall.net/pl/resource/1275671/polski/kolejno%c5%9b%c4%87-wydarze%c5%84-calineczka

- Otwórz zeszyt w linie i zapisz odpowiedzi na pytania (nie musisz ptrzepisywać pytań). Odpowiedzi zapisuj w formie zdań, pisz starannie.
1. Kto porwał dziewczynkę z ogrodu?
2. Co zrobiły rybki?
3. Kto przygarnął dziewczynkę podczas zimy?
4. Kto pomógł jej uciec przed kretem?
5. Kogo poślubiła Calineczka?

Zadanie plastyczne: 
Wykonaj na kartce A 4 pracę plastyczną dowolną techniką związaną z wybraną przez Ciebie przygodą Calineczki. Pamiętaj o wypełnieniu tła rysunku. 

To już wszystko. W nagrodę, jeśli Rodzice Ci pozwolą, możesz obejrzeć bajkę Walta Disneya "Calineczka'. 
https://www.cda.pl/video/6548217d

Po południu: na stronie https://lektury.gov.pl/kategoria/range/34
wybierz jedną z baśni H. Ch. Andersena i przeczytaj jej fragment (możesz pobrać plik pdf lub w czytniku).

Dla chętnych: 
1. Na wirtualnej macie do kodowania rozkoduj obrazek. Kolor wybierz z lewej strony z kategorii tło; najlepiej skoipować kod i wydrukować lub przepisać na karte, która podczas pracy na macie będzie leżała obok Ciebie): 
https://www.mata.edu-sense.com/pl/f645c2dd
kod: kółko niebieskie:
A1, B1, C1, D1, E1, F1, H1, I1, J1, A2, B2, E2, G2, I2, J2, A3, C3, D3, F3, G3, I3, J3, A4, C4, D4, F4, J4, H4, B5, D5, F5, G5, H5, I5, J5, A6, B6, C6, D6, I6, J6, A7, B7, C7, D7, A8, B8, C8, D8, A9, B9, C9, D9, A10, B10, C10, D10, F7, G7, I7, J7, F8, H8, J8, F9, G9, H9, I9, J9, F10, G10, H10, I10, J10
kółko zielone:
G1, C2, D2, F2, H2, B3, E3, E4, E5, E6, F6, G6, H6, E7, E8, E9, E10.

2. Możesz pokolorować obrazek do baśni "Księżniczka na ziarnku grochu" na wirtualnej stronie do kolorowania. Wypróbuj różne narzędzia, różne wielkości  i różne kolory (spray, kredkę, farby, gumkę). Pracę możesz zapisać i w każdej chwili do niej wrócić. . 

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ksiezniczka-na-ziarnku-grochu-0?colore=online#

Pani Krysia