Kilka dni temu poznawaliście czym jest wiatr, jak groźna bywa woda lub jej brak. Niestety doświadczamy teraz suszy. Zaproponowałam Wam podjęcie na najbliższy czas wyzwań oszczędzania wody. Swoje wyzwania oszczędzania wody przysłali mi: Lila, Iza, Kacper, Wiktoria, Igor i Kacper. Razem z Wami podejmuję wyzwanie również ja: obok zlewu postawiłam miskę na wodę po myciu owoców i warzyw, a gdy przyjdzie deszcz będę "łapać" deszczówkę po podlewania roślin w ogrodzie. Można też próbować przestać solić wodę w którym gotujemy ryż czy makaron i po wystudzeniu używaćjej w ogrodzie (sól w odzie zniszczyłaby rośliny). To naprawdę działa.
Skoczyliśmy też zadanie długoterminowe mierzenia roślin. Igor (nr 10), Kuba i Julka systematycznie sprawdzali wysokość swoich roślinek. Igor mierzył stokrotkę, Lila goździka brodatego, a Kuba lilię. Widzicie różnicę w pomiarach? Czyja roślina była wyższa w pierwszym dniu pomiarów? Która roślina rosła szybciej? Od czego to zależy?
Kochani, wiecie już, że skończyliśmy czwartą część podręcznika i zeszytów ćwiczeń. 😀 Dlatego od dzisiaj w większości będziecie pracować z podręcznikiem i zeszytami ćwiczeń - część 5 👍👍.
Dzisiaj czeka na każdego
z Was niespodzianka. Dziękuję Wam za siedem tygodni nauki w Domowej Szkole.
Dzisiaj: - poznasz symbole naszej Ojczyzny - Rzeczypospolitej Polskiej, - dowiesz się, że wyrazy Polska, Polka, Polak piszemy wielką literą, - będziesz znał skrót km, - wykonasz pracę plastyczną. Przygotuj:podręcznik część 5, zeszyt ćwiczeń matematycznych i polonistycznych część 5, zeszyt w linie, piórnik.
Zadania polonistyczne i społeczne: 2 maja i 3 maja będziemy obchodzić ważne dla nas Polaków święta - Dzień Flagi i Święto Konstytucji 3 Maja. W tych dniach zobaczycie na domach Waszych miejscowości wiele polskich biało-czerwonych flag i usłyszycie w radiu, tv polski Hymn Narodowy. Zawisną już 1 maja. Co to znaczy polska flaga, polski hymn, konstytucja?
Kim jesteś? Co to znaczy być Polakiem, Polką? Warto poznać odpowiedź na to pytanie. Pomoże Ci w tym film, który dla Ciebie przygotowałam. Obejrzyj uważnie.
Polskie symbole narodowe to flaga biało- czerwona, Godło Orzeł Biały, Hymn Mazurek Dąbrowskiego. Konstytucja to zbiór praw i obowiązków obywateli, czyli nas Polaków.
Zapamiętaj, że wyrazy Polska (w znaczeniu nasz kraj), Polak, Polka, Polacy piszemy wielką literą.
- Ułóż z tymi wyrazami zdania i starannie zapisz w zeszycie. Pamiętaj o dacie.
- Otwórz zeszyt ćwiczeń na stronach 3-4 i wykonaj zadania: 1 dla chętnych, 2, 3, 4, 5 dla chętnych oraz na na stronie 16 ćwiczenie 1 i 2.
Zadania matematyczne:
- Otwórz zeszyt ćwiczeń na stronie 3 i wykonaj zadanie 1 i 2.
- Otwórz zeszyt w kratkę i zapisz
30 kwietnia
1 kilometr = 1 km
- W ćwiczeniach matematycznych wykonaj zadania 3, 4 i 5.
Zadania plastyczne:
Wybierz dowolną propozycję pracy, wykonaj. Zrób również sobie zdjęcie z flagą biało-czerwoną lub pracą, która wykonasz (możesz odświętnie się ubrać) i przyślij do mnie.
Na zakończenie dnia proponuję Ci śpiewanie piosenek patriotycznych i powtarzanie ich w majowe święta. Znasz je, bo śpiewaliśmy na naszym ślubowaniu i słyszałeś na apelu z okazji 11 Listopada.
Może nagrasz śpiewanie i mi wyślesz?
Utworzę wówczas galerię patriotyczną klasy 1 z wychowawczynią.
Po południu: Dzisiaj jest ostatni dzień kwietnia, czekam na Twoją kartę czytania
i przygotuj kolejną na maj (albo wydrukuj propozycję, którą Ci wyślę).
Ćwicz systematycznie czytanie, wkrótce zadzwonię do Ciebie i poproszę, abyś przeczytał poznany tekst, bo nie wiem, jakie postępy poczyniłeś (będą nowe litery).
Dla chętnych: - Przeczytaj tekst z podręcznika ze strony 3 pt. "Maraton".
Edit (13;45) : przed chwilą otrzymałam wiadomość od Ksiedza Proboszcza. Ksiądz ma dla Was na dziś zadanie do przekazania:
"Katecheza 36 30.04.2020 r.
Temat: Pan Jezus – Nauczyciel i Wychowawca
Cel: będziesz wiedział jaką wartość ma słuchanie Pana Jezusa.
1. Obejrzyj obrazek na str. 22 i powiedz kto jest w centrum, po czym poznałeś kto to jest. Co On robi
2. Posłuchaj ewangelii o nauczający Jezusie lub przeczytaj. Ten fragment pochodzi z Ewangelii według świętego Marka
3. Znajdź na końcu książki odpowiednią naklejkę i przyklej ją, przeczytaj na głos co wkleiłeś (podręcznik cz.2, zadanie 1 str. 22).
4. A teraz pomyśl kogo najczęściej słuchasz, czego uczysz się od nich, czy to co mówią jest zawsze dobre? (podręcznik cz.2, zadanie 2 str. 23)
5. Rozszyfruj słowo na podstawie rysunku, myślę, że wpisanie tego słowa nie sprawi Ci kłopotu.
Uwaga: Jak już to zrobisz, to wreszcie przyszła pora na wysłuchanie audycji, którą podarowały nam siostry Loretanki z Rembertowa. Nosi ona tytuł „Łazarek” pochodzi z czasopisma Anioł Stróż. Posłuchaj czy Ci się podobało?
We wtorek zapytałam Was, co czujecie na twarzy, gdy wieje wiatr. Powietrza nie widać, ale można je poczuć. Jest wszędzie.
Sprawdzaliście, czy rzecziwisćie tak jest. Próbowaliście złapać powietrze w cienki worek foliowy. Wykonaliście śmigiełka i spadochrony. Gdzie jeszcze jest wiatr?Czekam na Wasze odpowiedzi.
Dzisiaj sprawdzicie swoją wiedzę i umiejętności matematyczne oraz pisownię wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Pracujcie samodzielnie, aby sprawdzić
samych siebie - co już umiecie, a czego jeszcze trzeba się pouczyć.
Zatem dziś czas na sprawdzenie materiału, który już powinniście
opanować.
Ważne: nie będę dzisiaj oceniać Waszych kart pracy, są one informacją dla Was i dla Waszych rodziców. Uczycie się przecież dla siebie.
Przygotuj:
kartę pracy wydrukowaną z maila lub zeszyt w linię, zeszyt w kratkę; piórnik
Przy każdym zadaniu obowiązkowo zastosuj światełka.
Zadania
matematyczne
Jeśli
nie masz możliwości wydrukowania, zapisz rozwiązania w zeszycie!
Zadanie 1
Zmierz
linijką długość ołówków i zapisz wyniki. Pokoloruj na
niebiesko krótszy ołówek. (pamiętaj, zaczynamy
mierzenie od zera)
Zadanie 2
Do
podanych liczb dopisz sąsiadki.
przykład:
15 , 16,
17
Zadanie 3
Zapisz
pod każdym zegarem, którą wskazuje godzinę.( możesz zapisać
dwoma sposobami) np.
2.00
lub 14.00
Zadanie 4
Ela
i Iwonka zrobiły zakupy. Każda kupiła po dwie rzeczy. Oblicz, ile
zapłaciły. Weź w pętlę tę dziewczynkę, która zapłaciła
więcej.
Ela
zapłaciła.........................................
Iwonka zapłaciła....................................
Zadanie 5
Oblicz.
Ty decydujesz, jakim sposobem liczysz. Pamiętaj,
aby pracować uważnie.
Zadanie 6
W
ćwiczeniu matematycznym wykorzystaj monety, które masz z zabawy w
sklep. Odlicz podane kwoty. Możesz podać po dwie propozycje.
- Czas
na wf. Możesz poćwiczyć razem z dziećmi na filmiku (jeśli pada deszcz) lub wyjść
na podwórko i pograć w piłkę nożną, pojeżdzić na rowerze, poskakać na skakance, zrobić tor przeszkód. Ty zdecyduj i się tym pochwal! Ja bym wybrała podwórko. Komputerów mamy dość. ;)
Zadanie 2:Wybierz
pięć
wyrazów z ramki i ułóż z nimi zdania.
Przykład.
Kasia ma siedem
lat.
Zadanie 3:
Czytaj
tekst pt. „Wiosna” z podręcznika str. 88
Zadania z jezyka angielskiego:
Hello!
Witam Was bardzo serdecznie ☺Dziś nadal jesteśmy w tematyce jedzenia (food). Zastanowimy się , jakie produkty są dla nas zdrowe, a jakie niezdrowe. Przygotowałam kilka nowych słów do zapisania w zeszycie:
fizzy drink - napój gazowany
carrots - marchewki
chips - frytki
sweets - słodycze
cake - ciasto
eggs – jajka
crisps - chipsy
Good for you - Dobre dla Ciebie(to znaczy zdrowe/dobre)
Bad for you - Niedobre dla Ciebie (to znaczy niezdrowe/złe)
Otwórz zeszyt z dwoma wolnymi stronami. Po lewej daj tytuł: GOOD FOR ME (zdrowe dla mnie), a po prawej: BAD FOR ME.
Na pierwszej wypisz to, co jest zdrowe, na drugiej to, co niezdrowe. Wykorzystaj nazwy produktów zapisane wyżej. Dopisz też produkty, które poznałeś w 5 module podręcznika. Jeżeli chcesz, możesz obok wyrazów narysować ilustracje. Tę pracę możesz wykonać również na kartce z bloku.
Poprawną pisownię i wymowę wyrazów których nie znasz lub nie pamiętasz znajdziesz w internetowym słowniku: www.diki.pl
Poproś rodzica o zrobienie zdjęcia wykonanej pracy i przesłanie do mnie do 6 maja.Have a nice day! Miłego dnia! A.S."
Po południu:
Sprawdź sam siebie. W mailu do Rodziców masz pilk z zadaniami sprawdzającymi za marzec i kwiecień. Wykonaj zadania samodzielnie dziś i jutro, daj do sprawdzenia rodzicom. Zobacz z czym sobie świetnie radzisz, a nad czym musisz popracować. Do mnie nie odsyłaj zadań. Ja sprawdzę, co wypracowałeś po powrocie do szkoły. Uczysz się dla siebie, prawda?
Na jutro przygotuj piątą część podręcznika i zeszytów ćwiczeń.
.Kochani Pierwszoklasiści. Wczoraj poznaliście baśń Hansa Chrystiana Andersena "Calineczka". To piękna opowieść o wytęsknionym przez starą kobietę dziecku. Z tej nadziei zrodziła się maleńka dziewczynka mieszcząca się w łupince orzecha. Co było dalej wysłuchaliście w nagraniu baśni. Jednym z Waszych zadań było wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką. Wybraliście: pastele, wycinankę, ale najczęściej były to kredki. Pamiętaliście o zapełnienu tła, brawo. Jestem z Was dumna, że pracujecie z takim zaangażowaniem.
Jak się macie? Humory Wam dopisują? Gimnastyka poranna i śniadanie już było? No to czas do pracy. Zaczynamy. Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń polonistycznych, zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik.
Zadania matematyczne
Na dobry początek - zadania z treścią, jak je rozwiązujemy? Zawsze według tych samych kroków (pamiętasz, że pytanie podkreślaliśmy niebieską kredką, liczby podkreślaj czerwoną):
- Otwórz podręcznik na stronie 102, przeczytaj zadanie 2 zastanów się, jakiej części zadania brakuje. Wybierz właściwą odpowiedź i wpisz do zeszytu w kratkę. Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź.
- Na tej samej stronie podręcznika wykonaj zadanie 3.
Rozwiąż zadanie w zeszycie.
- Otwórz stronę matzoo i wykonaj trzy zadania tekstowe.
- Ułoż i rozwiąż zadanie tekstowe do działania: 6+9=
Pytanie podkreśl niebieską kredką, a liczby czerwoną.
Zadania przyrodnicze i techniczne
Czy powietrze można złapać? Czy powietrze można zobaczyć? Co powoduje, że niektóre przedmioty dłużej utrzymują się w powietrzu, niż inne? To tylko niektóre moje pytania, mam nadzieję, że wymyślisz swoje.
Obejrzyj prezentację o wietrze:
Powietrza nie widać, ale można je poczuć. Czujesz je na twarzy, gdy wieje wiatr. Jak jeszcze inaczej sprawdzić, czy powietrze rzeczywiście jest wszędzie? Spróbuj złapać powietrze w cienki worek foliowy (może być reklamówka, lub worek na śmieci, im cieńszy tym lepszy). Po czym poznasz, że złapałeś powietrze? - Wiele razy widziałeś, jak coś ci upadło. Dzieje się tak na skutek grawitacji. Zastanawiałeś się, czy wszystkie przedmioty spadają tak samo szybko? Sprawdź to. Weź kilka przedmiotów (muszą być takie, które nie zniszczą się na skutek upadku i nie uszkodzą podłogi), np. pluszaki i zeszyt, gumka i kartka, gazeta i skarpetka itp. Weź po jednym przedmiocie do każdej ręki i upuść je z tej samej wysokości w tej samej chwili. Weź dwie takie same kartki i jedną zgnieć w kulkę. Upuść kulkę i kartkę w całości. Co widzisz? Co się dzieje? Dlaczego? Napewno zauważyłeś, że niektóre przedmioty spadają nieco wolniej. Powietrze stawia opór, dzięki któremu działają spadochrony. Niektóre rośliny mają nasiona o takim kształcie, który powoduje, że dłużej unoszą się w powietrzu, np. klon (noski), mniszek lekarski (dmuchawiec). - Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Zbuduj papierowe śmigiełko według instrukcji przedstawionej na filmie. Wymiary są orientacyjne. Możesz budować mniejsze i większe śmigiełka. Możesz sprawdzić, gdy dół obciążysz spinaczem biurowym, albo nie obciążysz. Upuszczaj śmiegiełko z pewnej wysokości. Możesz to robić w domu i na dworze.
Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Podejmij również drugie wyzwanie. Zbuduj spadochron dla ludzika LEGO albo innej małej figurki. Możesz do tego wykorzystać foliową torbę. W jaki sposób to zrobić? Wymyśl samodzielnie.
Zadania polonistyczne
- Wiatr może być groźny, przeczytaj o tym na stronie 58 w podręczniku. Do zeszytu przepisz dwa wybrane zdania.
Drugim groźnym żywiołem jest woda. Groźna jest burza z deszczem, powódź. Równie dramatyczny jest brak wody. Już wiesz, że bez wody nie ma życia na Ziemi. Są takie miejsca na Ziemi, gdzie po wodę trzeba iść kilka kilometrów i stać po nią w długiej kolejce. W tej chwili również w Polsce mamy suszę.Jeszcze nie brakuje nam wody w kranach, ale może dojść również do takiej sytuacji. Już nie wystarczy, że będziesz zakręcał kran, gdy myjesz zęby. Pomyśl i podejmij wyzwanie, ustal z Rodzicami, jak można wspólnymi siłami oszczędzać wodę. Może zrezygnujesz z napełniania basenu na podwórku, gdy będzie upał? Może do podlewania kwiatów użyjesz wody z mycia warzyw i owoców? Pomyśl co jeszcze możesz zrobić, narysuj, podpisz i stosuj.
- Na koniec wykonaj zadanie 3 i 4 ze strony 55 zeszytu ćwiczeń polonistycznych.
Dzisiaj są w planie zajęcia komputerowe.
1. Otwórz program Word i napisz dziesięć razy swoje imię i nazwisko zmieniając czcionkę, jej wielkość, kolor, stosując podkreślenie, pogrubienia, kursywę.
Dla chętnych: Otwórz wirtualną matę do kodowania i wykonaj pracę "Zakodowana wiosna". Kolory wybieraj z prawej strony i klikaj w pole, gdzie ten kolor ma się znaleźć. Zrób zdjęcie swojej pracy i wyślij
