Obejrzeliśmy dzisiaj spektakl "Baśń o trzech konikach". Dziękuję Wam za piękny przekaz na ilustracjach.
Jak Wam się podobał spektakl? Dla mnie najważniejsze w tej pięknej baśni było to, aby nie starać się być kimś innym, żeby się komuś przypodobać. A dla Was? Czy wszyscy obejrzeliscie uważnie? Ilustracje mówią wszystko. Kto pamięta motto? "Razem hulać, razem brykać. Razem być najlepiej jest".
Dzień dobry, witam Cię w poniedziałkowy poranek, mam nadzieję, że jesteś gotowy do dzisiejszych zajęć. Poranna gimnastyka była? Śniadanie zjedzone? Ząbki umyte? No to pora zająć się nauką. Docierają do mnie informacje, że jesteś zmęczony tą formą nauki, więc przygotowałam dla Ciebie na dzisiaj niespodziankę. Najpierw jednak poznasz nową umiejętność rachunkową, a potem mam propozycję, abyś założył odświętną bluzkę/koszulę, bo "pojedziemy" na wycieczkę. Dokąd? Dowiesz się, gdy rozwiążesz zadania matematyczne. Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń matematycznych, zeszyt w kratkę, patyczki do liczenia, 1 gumka recepturka, piórnik, blok rysunkowy, kredki, linijka.
Zadania matematyczne 1. Przypomnij sobie jakie znasz liczby większe od 10, a mniejsze od 20? Wymień je. (11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19). Pamiętasz, że "badasz" je i przygotowujesz karty pracy? Masz czas do środy.
Poznasz teraz zasadę, która łatwi Ci dodawanie liczb wewnątrz drugiej dziesiątki. Obejrzyj film z wyjaśnieniami.
Prawda, że to łatwe? Dla pewności wykonaj ćwiczenia zgodnie z rysunkiem w podręczniku na stronie 98, zwiąż dziesięć patyczków gumką w 1 dziesiątkę. Rozwiąż ćwiczenie 1 (strona 98) w zeszycie w kratkę. Wykonaj teraz działania w zeszycie ćwiczeń na stronie 38 (ćwiczenie 1 i 2), aby się przekonać, że tak.
2. Taka sama zasada jak w dodawaniu "rządzi" odejmowaniem wewnątrz drugiej dziesiątki.
Obejrzyj film, który przypomni Ci, czym jest odejmowanie.
Poćwicz odejmowanie wewnątrz drugiej dziesiątki w ćwiczeniu 3 i 4 (strona 39) pamiętając o przenoszeniu cyfry dziesiątki.
Uff... wiem, że musiałeś wytężyć umysł, więc odpocznij, napij się wody i poćwicz: wykonaj dowolne ćwiczenia (możesz powtórzyć ćwiczenia z rozgrzewki ze szkoły). Czas na zasłużony odpoczynek. Zadania polonistyczne
Zabiorę Cię teraz na obiecaną "wycieczkę". Oczywiście wirtualną. Jeśli chcesz załóż odświetną bluzkę/koszulę i ruszamy do teatru.
Czy wiesz, że 27 marca obchodzony jest Dzień Teatru? Święto teatru w tym roku wypadło w miniony piątek.
Przypomnij sobie zasady dobrego zachowania w teatrze.
Potrafisz wymienić minimum 3?
1. W teatrze nie rozmawiamy podczas spektaklu.
2. Podczas przedstawienia nie szeleścimy papierkami, nie jemy.
3. Nie używamy telefonu w trakcie spektaklu.
4. Siedzimy spokojnie na miejscu, staramy się nie wychodzić.
5. Sprzątamy po sobie przed wyjściem do szatni.
Zapraszam Cię na spektakl teatralny pod tytułem "Baśn o trzech konikach". Baśń nauczy Cię, że ważne jest to, by być sobą oraz że dobro, które ofiarowujemy, zawsze do nas wróci.
Oglądając zapamiętaj:
- co wiemy o drzewie - bohaterze baśni?
- kto mieszkał w drzewie?
- jak zmieniało się drzewo wiosną, latem, jesienią i zimą?
Wyjmij kartkę z bloku rysunkowego. Podziel ją na cztery równe części (I, II, III, IV). Użyj linijki. W każdej części narysuj drzewo: I wiosną, II latem, III jesienią i IV zimą. Pod drzewem (w każdej części) rysuj zwierzęta, które występowały w baśni (każde zwierzę rysuj tylko raz, tak aby narysować wszystkich zwierzęcych bohaterów).
Gotowe?
Teraz powtórz głośno morał baśni i naucz się go na pamięć:
"Razem hulać, razem brykać. Razem być najlepiej jest". Możesz go zaśpiewać. Wykonaj ćwiczenia gimnastyczne i pobaw się z rodzeństwem.
mam nadzieję, że wczorajszy dzień wszystkim upłynął ciekawie.
Dowiedziałam się od Twojej Mamy, że bardzo Ci się podobało przygotowanie śniadania. Wiem, że nadal tęsknisz za szkołą, chciałbyś spotkać się z kolegami, razem pobawić. Ale niestety, nadal chronimy się przed wirusem, aby nie wszedł do naszego domu, życia. Dlatego chciałam Cię zachęcić i zaprosić do narysowania pozdrowień do całej naszej klasy. Jak to zrobić? Po skończonych zajęciach, gdy już wykonasz zadania wyjmij kartkę z bloku i narysuj coś na niej. Możesz napisać coś miłego, na końcu podpisz się, aby było wiadomo od kogo są pozdrowienia, poproś Rodzica, aby zrobił zdjęcie i mi wysłał, a ja umieszczę zdjęcie na naszym blogu. A teraz rozpoczynamy lekcje. Przygotuj podręcznik, ćwiczenia z edukacji polonistycznej, edukacji matematycznej, zeszyt w linie, zeszyt w kratkę, piórnik.
Dzisiejsze zajęcia poświęcimy na powtórzenie wiadomości o spółgłoskach miękkich i ich poprawnym zapisywaniu oraz o liczbach drugiej dziesiątki. Teraz będzie Ci potrzebny dostęp do facebooka na fanpage Łowcy Wyrazów). Wiem, że Twoi bliscy mają dostęp, więc poproś aby ktoś pokazał te filmiki na których: powtórzysz wiedzę o różnicy między głoską i literą, podział wyrazów na sylaby oraz o funkcji litery "i" (mieliśmy z tym wczoraj trochę problemów). Na początku proszę obejrzyj filmiki. Jeśli to jest niemożliwe poczekaj na powrót do szkoły, wyjaśnię Ci te zasady i będziemy ćwiczyć.
Przyjrzyj się ilustracji i opisz co na niej widzisz. Pamiętaj, że używamy całych zdań w wypowiedziach.
Czy potrafisz wymienić nazwy ptaków, które znalazły się na ilustracji?
Na stronie 32 znajduje się tekst wiersza Joanny Kulmowej. Przeczytaj go/ wysłuchaj.
Wyszukaj nazwy ptaków i je zapisz w zeszycie. Nie zapomnij o zapisaniu dzisiejszej daty.
Wyszukaj wyrazy z wyrazami ze spółgłoskami miękkimi (spółgłoskę s, c, z, dz zmiękcza kreska - ś, ć, ź, dź i spółgłoskę s, c, z, dz zmiękcza litera "i" - si, ci, zi, dzi. Podpowiedź: w wierszu jest 7 takich wyrazów. Wpisz wyrazy do zeszytu. Zaznacz po zmiękczeniusamogłoski na czerwono, a spółgłoski na niebiesko. Przykłady: śpiewak, ziemniaki, kosiarka, misie.
Teraz włącz piosenkę i zaśpiewaj piosenkę o pomaganiu rodzicom w sprzątaniu. Znasz już tę piosenkę, teraz ucz się tekstu na pamięć.
Dla chętnych: Może uda Ci do końca następnego tygodnia wysłać do mnie nagraną wersję piosenki wykonaną przez Ciebie? Bardzo bym mnie to ucieszyło 😊 – tu poproś o pomoc Rodziców lub starsze rodzeństwo. 8. Przejdziemy teraz do zadań w ćwiczeniach polonistycznych. Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 na stronie 33. Czy już wiesz, że zmiękczenia przez kreskę zapisujemy na końcu wyrazów i przed spółgłoską (ś, ć, ź, dź), azmiękczenia przez "i" (si, ci, zi, dzi)zapisujemy przedsamogłoską? 9. Poćwicz również w zeszycie ćwiczeń liczenie głosek, liter i sylab - wykonaj ćwiczenie 3 na stronie 35. 10. Teraz poćwicz, jaką literę zapiszesz w wyrazach, które pojawią się w grze. Poproś kogoś dorosłego, aby pomógł Ci nazwać obrazki. Zapisz w zeszycie 5 z nich. Pamiętaj:
na końcu wyrazów zmiękczenia zapisuj przez kreskę np. miś, Krzyś, liść, koń,
tak samo przed spółgłoskami np.świerk, śpiew, zarośla
przed samogłoskami przez literę i np. Kasia, koniec, siedem, ciasto).
https://wordwall.net/resource/922687/polski/sp%c3%b3%c5%82g%c5%82oski-mi%c4%99kkie Dla chętnych: wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 4 z zeszytu ćwiczeń polonistycznych ze strony 34 i 35. Praca wykonana, teraz czas na odpoczynek. Wykonaj kilka dowolnych ćwiczeń, wyjdź na dwór, bo jest słoneczna pogoda. Nie zapomnij o czapce i ciepłej bluzie.
Czas na ćwiczenia matematyczne. Na początek obejrzyj dla przypomnienia krótkie filmiki o liczbach drugiej dziesiątki. Odgadniesz zagadki o jakie liczbach mowa?
W zeszycie w kratkę zapisz datę i zapisz wpisując wynik:10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 10+5= Spróbuj ułożyć własne zagadki do których zapiszesz działania: 10+6= 10+7= 10+8= 10+9= 10+10=
Teraz otwórz ćwiczenia na stronie 30 i 31 i wykonaj zadanie 1 i 2.
Zadanie długoterminowe (do środy 1 kwietnia): wykonaj karty "badania" liczb: 11-20.
Dla chętnych na weekend: Zanim się dzisiaj rozstaniemy, przygotowałam coś, co możecie zrobić z kimś dorosłym z Twojego domu. To jest rysunkowy prosty przepis na ciasteczka z 3 składników. Może w weekend z Twoją pomocą przygotujecie takie (lub inne) ciasteczka?. Przepis jest autorstwa Pani Magdy Świegot.
Dzisiejsze zadanie bardzo Wam się podobało. Wasi Rodzice mieli wolne od przygotowywania II śniadania, a Wy mogliście "porządzić" w kuchni. :). Wasza kreatywność przy przyrządzanniu kanapek była imponująca. Cieszę się, że wykorzystaliście swoje hodowle szczypiorku i rzeżuchy.
Posprzątaliście po sobie? Smakowało? Myślę, że tak.
Mam nadzieję, że nie nudziłeś się wczoraj podczas wykonywania zadań. Dostałam od Twojego Rodzica zdjęcia, na których widać, jak ciężko pracujesz. Poznałeś zdalnie nową literkę i zasady pomiaru linijką przedmiotów. Poradziłeś sobie z tym świetnie, o czym napisałam do Ciebie wczoraj. Może spróbujesz skontaktować się ze mną i Ty? Dzisiaj będziesz pracował wykorzystując podręczniki i ćwiczenia. Pamiętaj, aby robić przerwy między zadaniami. Zjedz drugie zdrowe śniadanie - sam je zrobisz ;).
Przygotuj: podręcznik, zeszyt ćwiczeń polonistycznych część 4, zeszyt ćwiczeń matematycznych część 4, piórnik.
Otwórz podręcznik na stronie 27. Dzisiaj poznasz nową literkę "zi" - siostrę "ź" oraz będziesz ćwiczył pomiary linijką. - Otwórz podręcznik na stronie 27 i przeczytaj tekst/wysłuchaj tekstu czytanego przez kogoś starszego. Popatrz na wzór litery "zi" i "Zi" w górnym prawym roku i podkreśl wyrazy z nową literą. Pod tekstem na stronie 27 są pytania do treści tekstu, spróbuj na nie odpowiedzieć - najlepiej głośno. - Teraz proszę otwórz ćwiczenia na stronie 28 i wykonaj zadania 1, 2 i 3.
- Następnie nie zamykaj ćwiczeń, obejrzyj film o sposobie pisania litery "zi" małej i "Zi" wielkiej.
Czas na ćwiczenia: ćwicz pisanie litery "zi" palcem w powietrzu, na rozsypanej kaszy, na stole (tak jak lubisz). Możesz ulepić literę z plasteliny.
Przejdź do zapisania litery małej i wielkiej w ćwiczeniu oraz pisania jej w połączeniu z innymi literami w ćwiczeniu 4 (strona 29). Pamiętaj, że jeśli potrzebujesz dodatkowych ćwiczeń znajdziesz je na stronie 96 w zeszycie ćwiczeń oraz 88 (ćwiczenie 4, 5, 6 i 8).
- Praca gotowa, to czas na chwilę przerwy, zrób kilka wdechów - wydechów, napij się wody. Poskacz wraz z dziećmi. Skaczemy jak koziołek i inne zwierzątka.; )
Myślę, że przyszedł czas na drugie śniadanie (jeśli pracujesz zgodnie z rytmem dnia). Zrobisz je sam. Poproś Rodzica, aby jeśli może, sfotografował Twoją hodowlę szczypiorku i rzeżuchy, bo od dzisiaj będzie wyglądać inaczej, następnie aby przygotował Ci potrzebne produkty i przybory. Obejrzyj przykłady śmiesznych kanapek (zeszyt ćwiczeń polonistycznych strona 23), odłóż zeszyt ćwiczeń i przystąp do działania. Na kanapki połóż szczypiorek i rzeżuchę ze swojej hodowli. Rzeżucha i szczypiorek są bogatym żródłem witaminy C, wzmacniają odporność, nawet jeśli Ci nie bardzo smakują, warto je jeść. Proszę pamiętaj, aby zrobić tyle kanapek, ile osób masz wokół siebie w domu. Smacznego! Skończyłeś?Teraz zajmiesz się zadaniami matematycznymi. Wiem, że je lubisz. Czas, start!
Otwórz podręcznik na stronie 96. Przeczytaj wyjaśnienia/poproś dorosłego o pomoc w przeczytaniu i wykonaj polecenia. Przypomniałeś sobie informacje o pomiarach?
Otwórz zeszyt ćwiczeń matematycznych na stronie 34 i wykonaj zadania 1 i 2. Chętni mogą zabrać się również za zadanie 1 na stronie 56.
Chciałabym, abyś dzisiaj sam ocenił swoją pracę z mierzeniem. Możesz użyć emotikonek:
😀- jestem zadowolony ze swojej pracy
😐- mogłem to zrobić lepiej
😔- nie udało mi się, następnym razem będzie lepiej.
Czas na chwilę muzyki i rozprostowanie kości:
włącz piosenkę "Pobudka z ogródka" i zatańcz. Możesz wymyślić własną zabawę ruchową. Powtórz refren, może zapamiętałeś więcej tekstu piosenki, której uczyłeś się we wtorek? Ucz się, aż będziesz umiał samodzielnie zaśpiewać.
Pamiętaj: czytaj codziennie (najlepiej co najmniej 30 minut).
Do ćwiczeń w czytaniu masz (do wyboru): tekst z podręcznika strona 27, ćwiczenie nr 4 z zeszytu ćwiczeń ze strony 98 oraz tekst ze strony 102. Trenuj na tekstach, które wybierasz sam.
Zadanie dla chętnych:
Ulep z plasteliny zwierzątka na podwórko. Niech się tam znajdzie źrebak - mały koń, koziołek- mała koza.
Dzisiaj w ogródkach dzieci z klasy 1 "zakwitły" przebiśniegi. Owady już mają gdzie przysiąść :) , bo to co pszczółki, biedronki i motyle lubią najbardziej to są właśnie kwiaty.
Gratuluję Wam pierszoklasiści wytrwałości i zapału do pracy. Nauczyliście się działania według podanej instrukcji, a w klasie nie zawsze nam to wychodziło.
Ile razy wysłuchałeś instrukcji? Szkoda, że nadal nie działają komentarze, bo mógłbyś wpisać odpowiedź.
Jestem nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej w wiejskiej szkole. Lubię przyrodę, historię, literaturę i muzykę. Bliskie są mi tematy ochrony środowiska i społecznego działania w miejscu i dla miejsca w którym mieszkam. Blog założyłam, aby pomóc dzieciom z mojej klasy przejść trudny czas zawieszenia zajęć w szkole. #zostańWdomu.
